Columnist Nancy-Els de Jonge over tegenzin bij leerlingen: ‘Onzekerheid en onvermogen vermommen zich als onwil en tegenzin’

Als een leerling bij ons begint, starten we met een korte kennismakingsperiode. We kijken rustig hoe er gewerkt wordt. Of dat geconcentreerd gaat of juist niet, of er veel vragen gesteld worden of juist niet, of een leerling onzeker is of juist niet. Van een afstandje vormen we een beeld en kijken dan wat nodig is aan hulp; want wat goed gaat kunnen we beter met rust laten. 

Zo krijgen alle leerlingen de hulp die precies op hen is afgestemd en zoveel mogelijk verantwoordelijkheid bij hen laat. Bij ons staan de leerling, het leren en maken van huiswerk centraal en dat is voor iedereen rustig, duidelijk en fijn.

Thuis is dat anders. Daar is van alles te doen en huiswerk is daarvan nou niet bepaald het leukste onderdeel. Maar ouders vinden school en goede cijfers belangrijk en maken zich zorgen of ergeren zich als er niet uit komt wat erin zit. Waarom lijkt hun kind school niet belangrijk te vinden? Waarom dóet hij zijn huiswerk niet gewoon? Soms lijkt er zelfs een enorme tegenzin te zijn tegen alles wat met school te maken heeft.

Is dit onwil? Wil je kind niet, kan het niet of weet het gewoon niet goed hoe? Kijk als ouder eens van een afstandje naar je kind, wat zie je? Is wat je ziet en waar je je aan stoort onwil of is die onwil een gevolg van iets anders?

Weet je zoon of dochter waar hij of zij moet beginnen? Snapt hij of zij wat er met de opdracht bedoeld wordt? Is de stof die geleerd moet worden voldoende begrepen? Heeft je zoon of dochter genoeg zelfvertrouwen om de taak aan te pakken, de toets te leren, het verslag te schrijven? 

Voordat je je ergert aan wat zich voordoet als onwil, kijk eens goed of het echt om onwil gaat. Want onzekerheid en onvermogen vermommen zich maar al te graag als onwil en tegenzin.

Wanneer je weet dat het geen onwil maar onvermogen is, kun je milder kijken en gemakkelijker helpen. Zo kan je kind weer verder en zijn eventuele ergernissen en ruzies uit de lucht. 

Nancy-Els de Jonge